Ciclo de Acción de una Escuela Promotora de Salud
Centro educativo: IES La Granja (Heras, Cantabria)
Fase 1. La Puesta en Marcha
1.1
Sensibilización ante el contexto del centro educativo
Para iniciar el proceso de transformación hacia una Escuela Promotora de Salud se realizará una fase de sensibilización dirigida a toda la comunidad educativa. El objetivo es dar a conocer el modelo de Escuela Promotora de Salud y reflexionar sobre la importancia de integrar la promoción de la salud en la cultura del centro.
Esta sensibilización se llevará a cabo mediante la presentación del proyecto en el Claustro, el Consejo Escolar y las reuniones de coordinación pedagógica. Asimismo, se informará al alumnado y a las familias a través de tutorías, web del centro y comunicaciones del AMPA.
Se pondrá en valor la trayectoria previa del centro en promoción de la salud, destacando iniciativas ya consolidadas:
Actividad física
  • Recreos activos
  • Salidas de senderismo
  • Proyecto de movilidad sostenible +BÍCEPS
Alimentación
  • Desayunos saludables
  • Campañas de consumo de fruta
Prevención y convivencia
  • Talleres de prevención de adicciones
  • Educación afectivo-sexual
  • Actividades de convivencia y solidaridad
Generar un Compromiso de Transformación
1.2
Compromiso institucional hacia el modelo de Escuela Promotora de Salud
Una vez realizada la sensibilización, el centro promoverá un compromiso institucional para avanzar hacia el modelo de Escuela Promotora de Salud.
Este compromiso se concretará mediante la aprobación del proyecto por parte del Claustro y el Consejo Escolar, así como mediante la integración progresiva de la promoción de la salud en los documentos institucionales del centro:
1
Proyecto Educativo de Centro
Incorporación de la promoción de la salud como eje estratégico del centro.
2
Programación General Anual
Planificación anual de actuaciones y actividades vinculadas a la salud.
3
Plan de Acción Tutorial
Integración de contenidos de salud en la acción tutorial con el alumnado.

El objetivo es que la promoción de la salud se convierta en un eje transversal del funcionamiento del centro y no únicamente en un conjunto de actividades puntuales.
Crear un Equipo de Escuela Promotora de Salud
1.3
Se constituirá un equipo de coordinación encargado de impulsar el proyecto de Escuela Promotora de Salud en el centro.
Composición del equipo
  • Equipo Directivo
  • Coordinador/a del proyecto de salud
  • Departamento de Educación Física
  • Departamento de Biología y Geología
  • Departamento de Orientación
  • Representantes del profesorado interesado
  • Representantes del alumnado
  • Representantes de las familias (AMPA)
Funciones del equipo
  • Coordinar el desarrollo del proyecto de promoción de la salud.
  • Planificar las actuaciones y actividades relacionadas con la salud.
  • Impulsar la participación del alumnado, profesorado y familias.
  • Coordinar la colaboración con entidades externas.
  • Realizar el seguimiento y la evaluación del proyecto.
Reconocer Recursos para la Promoción de la Salud
1.4
El IES La Granja dispone de numerosos recursos que facilitan el desarrollo de un proyecto de promoción de la salud.
Recursos internos
Amplias instalaciones deportivas (pabellón, pistas deportivas).
Entorno natural privilegiado de aproximadamente 80 hectáreas compartido con el CIFP La Granja.
Itinerarios ciclables y circuito de educación vial.
Huertos y jardines escolares.
Espacios para actividades culturales y de convivencia.
Recursos externos
Centro de Salud de Medio Cudeyo.
Colegio Oficial de Enfermería de Cantabria.
Ayuntamientos de la zona.
Escuelas deportivas municipales.
AMPA y asociaciones locales.
Fase 2. Análisis del Punto de Partida
2.1
Revisar el punto de partida del centro respecto al modelo integral de Escuela Promotora de Salud
El centro cuenta con una trayectoria previa importante en promoción de la salud, desarrollando actuaciones relacionadas con la actividad física, la alimentación saludable, la prevención de conductas de riesgo y la mejora de la convivencia.
Trayectoria consolidada en:
  • Actividad física
  • Alimentación saludable
  • Prevención de conductas de riesgo
  • Mejora de la convivencia
Objetivo de avance hacia:
  • Enfoque más integral
  • Integración en la organización del centro
  • Incorporación en el currículo
  • Mayor participación de la comunidad educativa
  • Relación con el entorno

El objetivo es avanzar hacia un enfoque más integral que integre la promoción de la salud en la organización del centro, el currículo, la participación de la comunidad educativa y la relación con el entorno.
Analizar Salud, Bienestar y Determinantes
2.2
Análisis del contexto del centro y su entorno
El análisis del contexto del centro pone de manifiesto algunas necesidades relevantes relacionadas con la salud del alumnado:
Alimentación
Un porcentaje significativo del alumnado no desayuna regularmente. El consumo de frutas y verduras es inferior al recomendado.
Sedentarismo y pantallas
Existe un elevado uso de pantallas en el tiempo de ocio. Se detecta sedentarismo en parte del alumnado.
Conductas de riesgo
En la adolescencia aparecen conductas de riesgo relacionadas con el consumo de tabaco y alcohol.
Oportunidades del entorno
El entorno natural del centro ofrece grandes oportunidades para fomentar la actividad física, el contacto con la naturaleza y la educación ambiental.
Identificar Recursos y Activos para la Salud
2.3
Entre los principales activos para la salud del centro se encuentran:
Implicación docente
La implicación de un número significativo de docentes en proyectos de promoción de la salud.
Programas consolidados
La existencia de programas consolidados relacionados con actividad física, alimentación saludable y prevención.
Colaboración institucional
La colaboración con instituciones sanitarias y municipales.
Participación del alumnado
La participación del alumnado en actividades solidarias y comunitarias.

Estos recursos constituyen una base sólida para avanzar hacia el modelo de Escuela Promotora de Salud.
Priorizar Acciones
2.4
A partir del análisis realizado se establecen como prioridades:
Alimentación saludable
Promover hábitos de alimentación saludable.
Actividad física
Fomentar la actividad física regular.
Prevención de adicciones
Prevenir el consumo de sustancias adictivas.
Bienestar emocional
Promover el bienestar emocional del alumnado.
Participación familiar
Reforzar la participación de las familias en la educación para la salud.
Fase 3. Planificación para la Acción
3.1
Planificar actuaciones
Las actuaciones se organizarán en torno a varios ámbitos de intervención:
🚴 Actividad física
  • Recreos activos
  • Senderismo escolar
  • Deportes en el medio natural
  • Fomento del uso de la bicicleta
🥗 Alimentación saludable
  • Desayunos saludables
  • Campañas de consumo de fruta
  • Educación nutricional
🚫 Prevención
  • Charlas y talleres sobre adicciones
  • Uso responsable de las redes sociales
  • Prevención de conductas de riesgo
💚 Bienestar emocional
  • Desarrollo de habilidades sociales
  • Convivencia
  • Educación afectivo-sexual
🌿 Educación ambiental
  • Actividades en el entorno natural
  • Huertos escolares
  • Sostenibilidad
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